INDICE
1. Due premesse di contesto; 1.1. Il disagio della catechesi. Catechesi sotto inchiesta?; 1.2. I compiti della Nuova Evangelizzazione –
2. Il compito di educare la fede. Dal tradere al recipere; 2.1. Il contributo della catechesi alla NE; 2.2. Luoghi decisivi: CD 14,AG 14 e EN 44; 2.3. Innovazioni e resistenze; 2.4. L’apporto del Direttorio Generale per la Catechesi; 2.5. Nuove strade; 2.6. Al cuore del problema: la persona solo destinataria?; 2.6.1. Il permanere del tradere nella innovazione catechetica post-conciliare; 2.6.2. La persona solo destinataria? –
3. Catechesi come receptio fidei; 3.1. Elementi fondativi e orientativi; 3.1.1. La personalizzazione della fede nei documenti catechistici; 3.1.2. Cristianesimo come risposta personale; 3.1.3. L’integrazione delle esperienze via della maturità umana; 3.2. Finalità da perseguire; 3.2.1. Sviluppare la personalità cristiana;
3.2.2. Superare il formalismo e la dissociazione fede-vita; 3.2.3. Abilitare l’esercizio (competenza) della vita cristiana; 3.3. Praticare la receptio fidei; 3.3.1. Insufficienza dei modelli comunicativi, catecumenali e mistagogici; 3.3.2. La receptio nella evoluzione della dimensione religiosa della persona; 3.3.3. Pedagogie per l’obiettivo fede-vita
mi piacerebbe leggere l’articolo a cui si fa riferimento, ma i link per il download sembrano non funzionare…
Ho verificato i link. Grazie
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A me questo tema appare tra i più fruttuosi della tua ricerca in ambito catechistico. E’ in sintonia col passaggio oggi raccomandato( e in sintonia con la visione di Papa Francesco) dal primato dell’insegnamento a quello di apprendimento( quindi sul soggetto). Sarebbe buono. se non l’avessi fatto applicare questo tema all’insegnamento di religione nella scuola, confrontandoti magari con Le Indicazioni Nazionali(= programmi) (2010, 2012); come pure alla luce di tali Indicazioni, sarebbe utile se tu elaborassi un contributo catechistico circa il motivo della competenza,