luciano meddi

corsi
Sussidi didattici

Criteri di valutazione degli elaborati 

• semplice sintesi o abstract = 25-26\30
• sintesi e collegamenti e valutazione = 27-28\30
• sintesi e collegamenti, valutazione e ampliamenti bibliografici (segnalati o altri) = 29-30\30

I – elaborato scritto

1. La catechesi nella vita della chiesa
2. Le stagioni della catechesi missionaria nel XX secolo
   1. La catechesi nelle missioni
   2. Analisi delle settimane catechistiche
   3.  Il concilio ed eredità conciliare
   4. La catechesi via dell’evangelizzazione  nei contesti continentali…
   5. Il DGC 1997 e la seconda stagione missionaria
   6. La catechesi per la Nuova Evangelizzazione e il nuovo DPC 2018
   7. La formazione del discepolo-missionario
3. la catechesi: finalità e compiti
4. La catechetica: le dimensioni fondative della catechesi

II – esame orale

sulla base dell’elaborato

N.B. le parti dell’elaborato che riguardano sintesi e collegamenti, valutazione e ampliamenti bibliografici vanno messi in evidenza

1. Sintesi e commento di Il senso della catechetica intistutio. Senso di una raccolta di saggi in La catechesi oltre il catechismo. Saggi di catechetica fondamentale, in Urbaniana University Press, Città del Vaticano 2017, pp. 9-34
2. Sintesi di L. Meddi, Educare la risposta della fede. La receptio fidei compito della catechesi di “Nuova Evangelizzazione”, in La catechesi oltre il catechismo. Saggi di catechetica fondamentale, in Urbaniana University Press, Città del Vaticano 2017, pp. 86-106
3. Riscrittura e ampliamenti personali di L. Meddi, Proporre e far crescere la fede: il contributo della catechesi alla missione, in Catechesi missionaria. Bilancio e prospettive, EMI, Bologna 2011, 49-70
4. La dimensione spirituale della conversione, in La catechesi oltre il catechismo. Saggi di catechetica fondamentale, in Urbaniana University Press, Città del Vaticano 2017, 117-136
   OPPURE
5. approfondimento tematico (concordato con il professore)

1. commento a: Agenda per la futura programmazione, lo studio e la ricerca della missione in Aa. Vv., La missione negli anni 2000. Seminario di ricerca del SEDOS sul futuro della missione. Roma, 8-19 marzo 1981, EMI, Bologna 1983, 449-477.
2. sintesi di L. Meddi, La testimonianza della vita cristiana come metodologia missionaria (can. 787), «Ius Missionale», XIX (2016) 39-89 [39-51]
3. rielaborazione personale delle Slides: Terza Parte

1. valutazione e giudizio dei primi 3 paragrafi dell’articolo
   L. Meddi, La ministerialità missionaria. Figura, figure e competenze del discepolo-missionario, Urbaniana University Journal 70 (2017) 1, 153-194
2. commento, ampliamento e contestualizzazione
   della lista delle competenze (cf. sussidi)

1. Sintesi e valutazione di L. Meddi, Catechismo della Chiesa cattolica e comunicazione della fede. Linguaggio e linguaggi per la Nuova Evangelizzazione
2. Rielaborazione personale della narrazione della fede secondo il CCC nn. 13-17
3. le nuove narrazioni della fede: sintesi delle slides e presentazione personale

Riformulazione personale del modello di lettura pastorale della Bibbia

Preparazione di una pubblicit�
Spiegazione della pubblicità prodotta

1. sintesi di  L. Meddi, E(rie)vangelizzare. Proporre la fede ai giovani e agli adulti in Il cammino di fede.  Riorganizzare la catechesi parrocchiale, Elledici, Torino 2016, pp. 28-46
2. percorso di proposta del Vangelo [diversi soggetti]

Elaborato: un progetto per una età spirituale

1. La mia idea di «progetto formativo»
2. le dimensioni antropologiche e spirituali del cammino di fede
3. Il discepolo-missionario scopo della catechesi missionaria (descrizione degli aspetti teologici e contestuali)
4. Il discepolo-missionario in una età spirituale precisa (descrizione degli aspetti teologici e contestuali)
5. Le scelte fondamentali di comunicazione e formazione (dinamismi pastorali, esperienze di formazione….)
6. Una esemplificazione di itinerario (10 unità)

n.b. per rispondere ai punti 3-5 si utilizzi il testo L. Meddi, Il cammino di fede.  Riorganizzare la catechesi parrocchiale, Elledici, Torino 2016; inoltre si faccia attenzione che i punti 3-5 si riferiscono solo ad una età (cioè uno dei cc. 2-7 del libro)

• Elaborato (20\30)

1. Le innovazioni del compito catechetico nel XX secolo
2. Le dimensioni teologiche e antropologiche proprie del compito catechetico: comunicazione, educazione, formazione
3. Elaborare una personale teoria della “pedagogia della fede”
4. Elaborare un personale modello di itinerario catechistico

• Lettura di ca. 10 articoli (10\30)
  • L. Erdozain, L’évolution de la catéchèse. Paronamique de six Semaines Internationales de Catéchèse
  • L. Meddi, La catechesi oltre il catechismo…, 38-49
  • L. Meddi, La catechesi oltre il catechismo…, 73-85
  • L. Meddi, Catechesi missionaria. Analisi di una definizione in Europa, «Catechesi», 87 (2018) 1, 38-40 [29-41]
  • L. Meddi, La catechesi oltre il catechismo…, 107-136
• N.B. le parti dell’elaborato che riguardano sintesi e collegamenti, valutazione e ampliamenti bibliografici vanno messi in evidenza

1. diario di autoformazione (1-7)
2. linee sintetiche delle finalità della CA nei documenti ecclesiali
3. analisi delle finalità proposte da un autore (cf. lista)
4. l’azione pastorale verso gli adulti: presentazione delle slides oppure approfondimento di un tema-competenza
5. rileaborazione personale dei 5 percorsi oppure elaborazione di un progetto

PARTE COMUNE

1. Commento a : T.H. Groome, Inculturazione: come procedere in un contesto pastorale, in «Concilium», XXX (1994) 1, 159-176
2. rielaborazione personale delle slides
   OPPURE
   cc. 2-5 di V. Neckebrouck, La terza chiesa e il problema della cultura OPPURE C. Dotolo, L’annuncio del Vangelo…, cc.3-4
   OPPURE
   L. Meddi, La inculturazione della fede nella nuova “catechesi missionaria”. Le ambiguità del Direttorio Generale per la Catechesi (1997), in S. Mazzolini, Vangeli e culture. Per nuovi incontri, Urbaniana University Press, Città del Vaticano 2017, 147-167.

EUROPA

“confronto” tra le slides  del professore e a scelta uno dei seguenti testi:

1. J.A. Pagola, Annunciare Dio come buona notizia, EDB, Bologna 2017
2. S. Noceti, Riforma e inculturazione della Chiesa in Europa. Un annuncio da ricomprendere, una figura di Chiesa da ripensare, un “caso serio” da affrontare, A. Spadaro-C.M. Galli (Edd.), La riforma e le riforme della Chiesa, Queriniana, Brescia 2016, 504-520
3. W. Ruspi, Quale catechesi per la nuova Europa? I Congressi catechistici del Consiglio delle Conferenze Episcopali Europee, Elledici, Torino 2016
4. A. Fossion, Annuncio e proposta della fede oggi. Questioni e sfide, «Note di Pastorale Giovanile», XLVI (2012) 9, 6-22
5. L. Meddi, Compiti e Pratiche di Nuova Evangelizzazione, Dotolo C.-L. Meddi, Evangelizzare la vita cristiana. Teologia e Pratiche di Nuova Evangelizzazione, Cittadella, Assisi 2012, 79-150
6. Ch. Theobald, Trasmettere un vangelo di libertà, EDB [Paris], Bologna 2010 [2007]
7. S. Dianich, Il Vangelo nella società occidentale scristianizzata: Chiesa, che fare?, «Il Regno», (2010) 20, 714-722
8. C. Dagens, Libera e presente. La Chiesa nella società secolarizzata, EDB [Ed. du Cerf], Bologna [Paris] 2009 [2008],
9. X. Morlans Molina, Il primer anuncio. El eslabón perdido, Ppc Editorial, Madrid 2009
10. M. Midali, Europa: nuove sfide per la prassi ecclesiale, in M. Midali, Teologia pratica 2. Attuali modelli e percorsi contestuali di evangelizzazione. Quarta edizione rivista integrata e aggiornata, Las, Roma 2008, 239-252
11. A. Giordano, La nuova evangelizzazione in Europa. Sfide e prospettive, in L’urgenza della missione. Dalla missione popolare di Milano alle forme di missione quotidiana nei nuovi areopaghi,, EDB, Bologna 2007, 55-74
12. C. Dotolo, “La chiesa in Europa”: terra di missione?, «Euntes Docete n.s.», LVII (2004) 1, 183-199