Esami

Esami sessione autunnale 2017
settembre-ottobre
indicazioni
sussidi didattici

 

 

INDICAZIONI PROVVISORIE:
per la università urbaniana gli esami saranno

MB 1021  4 ottobre ore 15.00 (parte orale)
MLE 1028 e per tutti gli altri si deve solo inviare l’elaborato entro il 27 settembre (non si deve venire il 4 ottobre)

EB3033 26 settembre ore 8.30 (consegna degli elaborati entro il 24)

EB3223 26 settembre (consegna degli elaborati entro il 24 settembre senza venire per firmare)

 

ATTENZIONE:

gli elaborati possono essere scritti nella lingue dell’università

per l’invio degli elaborati [TUTTI I LAVORI IN UN SOLO FILE] seguire sempre e solo questa procedura:

to: meddi@lucianomeddi.eu
object: SIGLA CORSO\ MATRICOLA\ COGNOME
attach file (titolo): SIGLA CORSO\ MATRICOLA\ COGNOME\ TITOLO

ESEMPIO: MLE 1012\ 20230\ MEDDI\ la catechesi missionaria in giappone

 ESAME

corsi
Sussidi didattici

Criteri di valutazione degli elaborati 

  • semplice sintesi o abstract = 25-26\30
  • sintesi e collegamenti e valutazione = 27-28\30
  • sintesi e collegamenti, valutazione e ampliamenti bibliografici (segnalati o altri) = 29-30\30

 DATA

 MB1021 La catechesi nella missione della chiesa

  1. Elaborato: la catechesi nella missione della chiesa: (20\30)
    1. La catechesi nella vita della chiesa
    2. La stagione del primo rinnovamento missionario della catechesi nel XX secolo
    3. Il concilio ed eredità conciliare
    4. Il DGC 1997 e la seconda stagione missionaria
    5. La catechetica: le dimensioni fondative della catechesi
  2. La mia idea di catechesi  (80 righe)

Discussione orale (10\30)

 invio elaborati
31 maggio 2017

discussione orale:
4 ottobre

 MLE 1028 Ministeri per la missione: aspetti teologici e pastorali

  1. evoluzione dei compiti ministeriali nei documenti
  2. confronto e valutazione (5 pagg =200 righe) tra Sobrino J., L’essenziale di ogni ministero: servizio ai poveri e alle vittime in un mondo Nord-Sud, in Concilium, 46 (2010) 17-30 e l’articolo di Montan 1998.
  3. scheda concettuale: accompagnare e guidare [counselling\coaching] (1 pag.)
  4. rielaborazione della lista delle competenze date dal professore.
Invio elaborati
27 settembre
(iscrizione il 4 ottobre)

MF 1017 Percorsi formativi. Iniziazione cristiana e Adulti

Elaborato: un progetto per una età spirituale

  1. La mia idea di «progetto formativo»
  2. le dimensioni antropologiche e spirituali del cammino di fede
  3. Il discepolo-missionario scopo della catechesi missionaria (descrizione degli aspetti teologici e contestuali)
  4. Il discepolo-missionario in una età spirituale precisa (descrizione degli aspetti teologici e contestuali)
  5. Le scelte fondamentali di comunicazione e formazione (dinamismi pastorali, esperienze di formazione….)
  6. Una esemplificazione di itinerario (10 unità)

n.b. per rispondere ai punti 3-5 si utilizzi il testo L. Meddi, Il cammino di fede.  Riorganizzare la catechesi parrocchiale, Elledici, Torino 2016; inoltre si faccia attenzione che i punti 3-5 si riferiscono solo ad una età (cioè uno dei cc. 2-7 del libro)

EB3033 Educazione e comunicazione della fede

  1. Elaborato (20\30)
    1. Comprendere le innovazioni del compito catechetico.
    2. Individuare le dimensioni teologiche e antropologiche proprie del compito catechetico.
    3. Elaborare una personale teoria della “pedagogia della fede”
    4. Elaborare un personale modello di itinerario catechistico
  2. Lettura di ca. 10 articoli (10\30)
    1. Confronto tra Dcg 1971, nn.1-9\ D.W. Wuerl, Relatio ante disceptationem, 8 ottobre 2012, n. 3 e L. Meddi, Educare la risposta della fede. La receptio fidei compito della catechesi di “Nuova Evangelizzazione”: §1. Due premesse di contesto
    2. L. Erdozain, L’évolution de la catéchèse. Paronamique de six Semaines Internationales de Catéchèse [traduzioni]
    3. L’educazione cristiana al Vaticano II: G. Groppo -G. Ubertalli, L’educazione cristiana: natura e fine, N. Galli (ed.), L’educazione cristiana negli insegnamenti degli ultimi pontefici. Da Pio XI a Giovanni Paolo II, Vita e Pensiero, Milano 1992, 54-55 [UPS SL-6-C-130]
    4. La crisi della catechesi post-conciliare in J. Ratzinger, Trasmissione della fede e le fonti della catechesi [parte I, nn. 1-2]
    5. modello di fede in Porta fidei (2011)
    6. un articolo di Dizionario di Scienze dell’Educazione, 1998, sui temi del modulo 5.  processi antropologici
    7. G. Groppo, Maturità di fede, in Dizionario di Catechetica, Elledici, Torino 1986, 410-411 (nn.2-3)
invio elaborati

EB3223. Metodologia catechetica: adulti

  1. Diario personale (10\30)
    1. Valutare il cap. II di Meddi 2013 (40 righe)
    2. Finalità e compiti della formazione degli adulti nei documenti catechetici
    3. Finalità e compiti della formazione degli adulti in un autore (cf. lista)
    4. Finalità e compiti della formazione degli adulti: capp. III-IV di Meddi 2013
    5. Dimensioni antropologiche capp. V e VI di Meddi 2013
  2. Elaborazione personale dei 5 percorsi (20\30)
 Invio elaborati

 

 
 
TUTTI GLI ESAMI POSSONO ESSERE FATTI
negli altri giorni ma avvisando il professore con email e ricevendo sua conferma scritta
 
   
   

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