EB3033 Educazione e comunicazione della fede


EB3033 Comunicazione, educazione e formazione della fede
II sem. Martedi III-V\ aula 

 

 

Finalità 

Il corso si propone come un percorso di approfondimento della identità e dei compiti della catechesi ecclesiale al termine di diverse stagioni di rinnovamento antecedenti e successive il vaticano II

Obiettivi

  1. Comprendere le innovazioni del compito catechetico.
  2. Individuare le dimensioni teologiche e antropologiche proprie del compito catechetico.
  3. Elaborare una personale teoria della “pedagogia della fede”
  4. Elaborare un personale modello di itinerario catechistico
Argomenti:
  1. Le direzioni del rinnovamento catechetico nel XX secolo.
  2. La natura e i compiti della catechesi nel post-concilio Vaticano II.
  3. La svolta missionaria: acquisizioni e incertezze.
  4. La catechesi nel processo di evangelizzazione: il compito di proporre e sostenere la risposta di fede
  5. Teologia della catechesi
  6. Antropologia della catechesi
  7. La catechesi per la comunicazione del messaggio della fede.
  8. La catechesi per la educazione (conversione e interiorizzazione) della fede.
  9. La catechesi per la formazione della vita cristiana cristiana.
  10. Il ritorno all’itinerario della vita cristiana: le tappe della risposta di fede
Testi:
  • L. Meddi, La catechesi oltre il catechismo. Saggi di catechetica fondamentale, Urbaniana University Press, Città del Vaticano 2018
  • L. Meddi, Futuro della catechetica, il compito e i compiti. Approccio fondamentale, in Istituto di Catechetica-J.L. Moral (a cura di), Studiare catechetica oggi. La proposta dell’Università Pontificia salesiana, Las, Roma 2018, 135-170
  • T.H. Groome, Christian religious education. Sharing our story and vision, HarperColins Publishers Ltd., New York 1980
  • E. Alberich, Catechesi e prassi ecclesiale. Identità e dimensioni della catechesi nella Chiesa di oggi, Elle Di Ci, Leumann (Torino) 1982
  • M. del Campo Guilarte (editor), La pedagogía de la fe al servicio del itinerario de iniciación cristiana,  Publicaciones San Damaso, Madrid  2009
  • A. Fossion, Dieu désiderable. Proposition de la foi et initiation, Lumen Vitae, Bruxelles 2010
  • T. Kisalu (Textes réunis par)-H. Derroitte (présentés par),  Les grandes signatures de La catéchèse du xxe siècle à nos jours, in Lumen Vitae, Bruxelles 2012
  • H. Derroitte (dir.), Les grandes signatures de la catéchèse. Du XXe siècle à nos jours. Tome 2, in Lumen Vitae, Bruxelles 2014
  • Istituto di Catechetica-C. Pastore-A. Romano (a cura), La catechesi dei giovani e i new media nel contesto del cambio di paradigma antropologico-culturale, Elledici , Torino 2015
  • Istituto di Catechetica-J.L. Moral (a cura di), Studiare catechetica oggi. La proposta dell’Università Pontificia salesiana, Las, Roma 2018
verifica delle competenze DOSSIER

1.Comprendere le innovazioni del compito catechetico.
2.Individuare le dimensioni teologiche e antropologiche proprie del compito catechetico.
3.Elaborare una personale teoria della “pedagogia della fede”
4.Elaborare un personale modello di itinerario catechistico
5.Lettura di ca. 10 articoli

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